Capaian Pembelajaran IPAS Fase B Menurut Kemdikbud

Ilustrasi Capaian Pembelajaran IPAS Fase B. Sumber: Pexels/Oleksandr P

IPAS adalah singkatan dari Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Pelajaran yang satu ini sangat penting dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Maka dari itu, terdapat capaian pembelajaran IPAS fase B.

Pada fase b tersebut, peserta didik akan mempelajari banyak hal. Salah satunya adalah mengidentifikasi keterkaitan antara ilmu pengetahuan baru dengan konsep IPAS.

Capaian Pembelajaran IPAS Fase B yang Ditetapkan oleh Kemendikbud

Ilustrasi Capaian Pembelajaran IPAS Fase B. Sumber: Pexels/Max Fischer

Setiap mata pelajaran memiliki capaian pembelajaran yang berbeda-beda. Capaian Pembelajaran atau yang disingkat CP adalah kompetensi pembelajaran yang wajib dicapai oleh peserta didik setiap akhir fase.

Pada Kurikulum Merdeka, terdapat enam fase, yaitu a-f. Sementara untuk tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) terdapat satu fase tambahan. Setiap fase ditujukan bagi tingkat pendidikan yang berbeda.

Fase B dikhususkan bagi peserta didik kelas III-IV SD/MI/Paket A/sederajat. Rumusan CP terbagi menjadi capaian umum, capaian per elemen, dan keterampilan proses. Dikutip dari guru.kemdukbud.go.id, berikut capaian pembelajaran IPAS fase B.

1. Capaian Umum

• Mengidentifikasi keterkaitan antara pengetahuan yang baru diperoleh serta mencari tahu konsep-konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial berkaitan satu sama lain yang ada di lingkungan sekitar.

• Peserta didik mengusulkan ide, melakukan investigasi, mengomunikasikan, menyimpulkan, merefleksikan, mengaplikasikan, dan melakukan tindak lanjut proses inkuiri yang telah dilakukan.

2. Capaian Per Elemen

• Peserta didik menganalisis bentuk dan fungsi tubuh pada manusia atau pancaindra.

• Peserta didik dapat membuat simulasi dengan menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.

• Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian SDA di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.

• Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

• Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

• Di akhir fase b, peserta didik menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah serta mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah.

3. Keterampilan Proses

• Mengamati

• Mempertanyakan dan memprediksi

• Merencanakan dan melakukan penyelidikan

• Memproses, menganalisis data, dan informasi

• Mengevaluasi dan refleksi

• Mengomunikasikan hasil

Baca juga: Capaian Pembelajaran Berisi Kompetensi Inti dan Konten Esensial dalam Satu Fase

Demikian capaian pembelajaran IPAS fase B menurut Kemdikbud. Semoga dapat membantu guru dan peserta didik. (FAR)